مقدمه ی پرفسور “لطف اله یار محمدی”

پروفسور “لطف اله یارمحمدی”، استاد دانشگاه، عضو پیوسته ی فرهنگستان علوم و عضو بنیاد ملی نخبگان در مقدمه ی کتاب، به تاریخچه ی آموزش زبان اشاره می کند و پس از آن به معرفی “امین رحیمی” بنیان گذار سیستم ETP و جایگاه ویژه ی ایشان در میان اهل فن می پردازد.

مدرس دانشگاه ایالتی نبرسکا در آمریکا، ضمن تحسین آقای “محمدعلی ایزدپناه” دیگر مولف کتاب، به معرفی ویژگی های این سیستم آموزشی و سایر کتاب های این پیوستار پرداخته است.

در پایان، پروفسور یارمحمدی که از وی به عنوان برجسته ترین شخصیت زبان شناسی کاربردی در آسیا یاد می شود، سیستم آموزشیETP را در زمره ی اولین مجموعه ی کتاب های آموزش انگلیسی به فارسی زبان ها قرار می دهد.

مقدمه ی مولفان کتاب

در این بخش، که با آیه ی ۲۲ سوره روم با مضمون اختلاف زبان ها و رنگ ها شروع می شود، مولفان ضمن سپاس ازخدای متعال به دلیل رشد روزافزودن سیستم ETP، به معرفی ویژگی ها، روش ها و تکنیک های تدریس پرداخته اند.

برجسته ترین نکات این بخش عبارتند از:

در سیستم ETP ، واژه های بیگانه حاملان و خادمان فرهنگ و باورهای ما هستند.

ETP مساوی است با زبان آموزی ضربدر زمان کوتاه منهای استرس.

معجزه ETP، مامایی خرد زبانی شماست.

در پایان، از افرادی که در تهیه ی این مجموعه همکاری کرده اند، تقدیر شده است.

صفحه ی عنوان هر بخش

در این صفحه، ابتدا شماره ی بخش و سپس جمله ی شاخص در بردارنده ی ساختار تدریس، بیان می شود.

در بخش میانی صفحه، یک تصویر به همراه جمله ای مرتبط با آن دیده می شود. در این بخش، از زبان آموز خواسته شده تا ایده های خود را به زبان مادری در کنارتصویر بنویسند و با دوستانش مطرح کند. دلیل استفاده از زبان فارسی، کاهش ترس ناشی از مواجهه با زبان بیگانه است.

در بخش پایانی این صفحه، یک متن انگیزشی درباره ی زبان و زبان آموزی ارایه شده که حاوی نکاتی انگیزشی برای تقویت زبان آموزی است.

Noticing

این صفحه از کتاب با دو ضرب المثل انگلیسی آغاز می شود و در ادامه، جمله های فارسی و معادل انگلیسی آن ها، رو به روی هم قرار گرفته اند تا زبان آموز به شباهت های میان دو زبان توجه کند و در صورت لزوم آن ها را علامت گذاری کند.

در پایین این صفحه، ساختار تدریس در صورت امکان به صورت هرم ویژه ی ETP با توضیح کوتاه فارسی ارایه شده است.

جداول تمرین

در این صفحات، از زبان آموز خواسته می شود تا جمله های فارسی را بر اساس ساختارهای تدریس شده به زبان انگلیسی برگرداند. از نکات مهم این بخش، دستورالعمل نحوه ی برگردان جملات است که به شکل ذیل است:

در این دستورالعمل به ترتیب مراحلی چون نگاه کردن، حدس زدن، چک کردن پاسخنامه، گوش دادن به فایل صوتی جملات، نوشتن معادل انگلیسی آن ها و نهایتا تکرار کردن جمله های انگلیسی از زبان آموز خواسته شده است.

Combining

این بخش معمولا در جداول تمرینی طولانی که جمله های فارسی فراوان دارند، دیده می شود.

هدف آن، آشنا کردن زبان آموز با شیوه های ترکیب تک جمله ها و رسیدن به بافت های طولانی تر است. در این مقطع از کلمات ربط پرکاربرد زبان انگلیسی استفاده می شود.(so-because-that-when-but-…)

Combining –your turn

در این قسمت از زبان آموز خواسته می شود که مرحله ترکیب سازی را با سلیقه ی خود و استفاده از جملاتی که تدریس شده، انجام دهد. از نکات جالب این بخش، تولید بافت های بدیع و کاربردی توسط زبان آموزان این سیستم می باشد.

Production

در این بخش، تولید جمله ی فارسی و ایجاد معادل انگلیسی آن به خود زبان آموز سپرده شده تا نیازهای زبانی خود را در زبان مادری کشف کرده و معادل انگلیسی آن ها را نیز تولید کند. گفتنی است که این جملات باید در ساختار مورد تدریس بخش مربوطه تولید شوند.

Conversation

در این قسمت مکالمه های ساده و مرتبط با ساختار بخش مورد تدریس به زبان انگلیسی طرح شده که زبان آموز موظف است فایل صوتی آن ها را گوش داده و با دوستان خود تمرین کند.

Scrambled Dialog

در این بخش از زبان آموز خواسته می شود تا گفت و گویی در هم ریخته را به صورت منظم چینش نماید.

Reading

در این بخش، به منظور تقویت مهارت خواندن، یک متن انگلیسی دیده می شود که زبان آموز آن را گوش داده، می خواند و از آن لذت می برد. این متن خواندنی، فاقد سوالات درک مطلب است.(Extensive Reading )

Listening

از آنجا که در سیستم ETP همه ی مهارت های زبانی توسعه داده می شود، بخش مهارت شنیداری در تمام کتاب تعبیه شده است. این بخش شامل تعدادی سوال به زبان انگلیسی است که زبان آموز پس از گوش دادن به فایل صوتی، به آن ها پاسخ می دهد و مهارت شینداری خود را تقویت می کند.

Speaking

در این بخش، سوالاتی از زبان مقصد طرح شده که پاسخگویی به آن ها باعث تقویت مهارت گویشوری زبان آموز در انگلیسی می شود.

Writing+

این بخش، حاوی یک سخنرانی به زبان فارسی است که زبان آموز باید آن را به زبان انگلیسی برگرداند، حفظ کرده و در کلاس ارایه دهد. این سخنرانی ها، معمولا برآمده از مفاهیم فرهنگی، ارزشی کشور است که آشنای ذهن زبان آموز بوده، به آن اشراف دارد و به همین خاطر، درارایه آن به صورت سخنرانی انگلیسی با مشکل کمتری رو به رو می شود.

Pictence

در این بخش، از تصویر به جای زبان فارسی استفاده شده تا زبان آموز جمله های ناقص انگلیسی را با بهره گیری از آن ها تکمیل نماید.

هدف این قسمت، استفاده از عکس به عنوان یک رسانه ی آشنای ذهن بشر و بهره گیری از ظرفیت های بصری آن در خدمت زبان آموزی می باشد.

Pic Dic

در پایان هر بخش، قسمتی به نام فرهنگ لغت مصور وجود دارد که به زبان آموز کمک می کند تا با بهره گیری از تصویر، کلمات جدید را بر دامنه ی واژگانی خود بیافزاید و برای مدت طولانی در ذهن نگه دارد.

U-Dic

فرهنگ لغت مورد نیاز هر بخش، در پایان آن به همراه آوانویسی و معادل فارسی ارایه شده که زبان آموز را تا حدودی از مراجعه ی مکرر به فرهنگ لغت های بیرونی بی نیاز می کند. نحوه استفاده از الفبای فونتیک در پیوست کتاب ارایه شده است.

Word Knowledge

این بخش به معنای دانش واژگانی، ناظر بر نحوه ی ساخت کلمات با استفاده از پیشوندها و پسوندهایی است که در همه زبان ها وجود دارند. در این بخش، زبان آموز به جای فراگیری تعداد معدودی از واژگان با چگونگی ساخت واژه ها آشنا می شود و به اصطلاح به جای دریافت ماهی، فن ماهی گیری را تجربه می کند. او توان ساخت واژه های جدید را کسب کرده و در قبال واژه های جدیدی که در آن بافت وجود دارد، دانش واژگانی را داراست.

Word Web

این بخش که از فصل چهارم کتاب شروع می شود، ویژه آموزش واژگان در قالب همایی های واژگانی است. اعتقاد بر آن است که ذهن انسان برای یادگیری واژگان به صورت خطی عمل نمی کند بلکه به صورت شبکه ای این کار را انجام می دهد. از این فصل به بعد، در هر درس سه واژه ی محوری و هماهای آن در قالب سیستم آموزشی ETP به صورت شبکه ای، آموزش داده می شود. گزینش این هماها عمدتا بر پایه ی تشابهات هماهای دو زبان صورت گرفته است.

برخی واژه های محوری این هماها عبارتند از: تصمیم، مشکل، یادگیری، پول، عشق، شغل، کامپیوتر، امید، ازدواج، ذهن، تفکر، نصیحت، پیام، تعطیلی، خانواده ، دوست، عادت، ورزش و …

 

Answer key

برای جلوگیری از رسوخ پاسخ های اشتباه در ذهن زبان آموز، پاسخ صحیح تمام تمرین ها در پایان هر بخش به صورت کامل ارایه شده است.

 

Short Story

این بخش، داستان کوتاه و ساده ای است که زبان آموز با خواندن آن ضمن لذت بردن از وقایع ماجرا، به صورت جامع تمام آموخته های خود در سراسر کتاب را بازیابی می کند.

 

IPA-الفبای آواشناسی

در پیوست این کتاب، به زبان آموز نحوه ی خواندن الفبای بین المللی آوانگاری انگلیسی و قوانین ابتدایی این کار آموزش داده می شود و فرصتی برای او فراهم شده تا بتواند بدون نیاز به دیگران، تلفظ صحیح کلمات را از فرهنگ لغت استخراج کند. با توجه به رده سنی زبان آموزان، مدرسان می توانند این بخش را در ابتدای دوره ی آموزشی کتاب تدریس کنند.

 

بازگویه ها و ضرب المثل های انگلیسی

علاوه بر ضرب المثل هایی که در ابتدای هر فصل دیده می شود، در این بخش هم ۵۰ ضرب المثل به صورت یکجا آورده شده که می تواند در گفتار مورد استفاده ی زبان آموز قرار گیرد. ضرب المثل به دلیل رویکرد کنایی و چند لایه، گستره ی معنایی فراتری نسبت به جملات معمولی دارد. این بخش، ره توشه ی مناسبی برای زبان آموز در ادامه مسیر آموزش فراهم می کند.

 

تاریخچه کلمات

آخرین بخش کتاب ETP1 انگیزش، اختصاص به تاریخچه ی وام واژه هایی دارد که بین فارسی و انگلیسی مشترک است. این وام واژه ها، به صورت غیر مستقیم، بیانگر این مساله است که در زبان آموزی، هیچ کس از صفر شروع نمی کند. در واقع، اشتراکات زبان های بشری، مسیر آموزش را کوتاه می کند.